บทท 5 สร ป อภ ปรายผล และข อเสนอแนะ

Transcription

1 บทท 5 สร ป อภ ปรายผล และข อเสนอแนะ การศ กษาค นคว า เร อง การพ ฒนาแผนการจ ดการเร ยนร ตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป นหล กเพ อเสร มสร างความสามารถด านสารสนเทศของน กเร ยนระด บช นม ธยมศ กษา ป ท 1 สร ปผลการศ กษาค นคว า ผลการศ กษาค นคว าสร ปได ด งน 1. ผลการประเม นแผนการจ ดการเร ยนร ตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป น หล กเพ อเสร มสร างความสามารถด านสารสนเทศของน กเร ยนระด บช นม ธยมศ กษาป ท 1 พบว า แผนการจ ดการเร ยนร อย ในระด บ ด 2. ผลการเปร ยบเท ยบผลส มฤทธ ก อนเร ยนและหล งเร ยนด วยแผนการจ ดการเร ยนร ตาม แนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป นหล กเพ อเสร มสร างความสามารถด านสารสนเทศของ น กเร ยนระด บช นม ธยมศ กษาป ท 1 พบว า ม คะแนนผลการเร ยนหล งเร ยนส งกว าก อนเร ยนอย าง ม น ยสาค ญทางสถ ต ท ระด บ ผลการประเม นประเม นความสามารถด านสารสนเทศของน กเร ยนระด บช น ม ธยมศ กษาป ท 1 หล งได ร บการสอนจากแผนการจ ดการเร ยนร ตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป นหล ก พบว า น กเร ยนม ความสามารถด านสารสนเทศอย ในระด บด

2 อภ ปรายผล จากการศ กษาค นคว า สามารถอภ ปรายผลการศ กษาค นคว า ได ด งน 1. ผลการประเม นแผนการจ ดการเร ยนร ตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ล เป นหล กเพ อเสร มสร างความสามารถด านสารสนเทศของน กเร ยนระด บช นม ธยมศ กษาป ท 1 พบว า แผนการจ ดการเร ยนร อย ในระด บ ด น นหมายความว า ร ปแบบแผนการจ ดการเร ยนร ตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ล เป นหล กเพ อเสร มสร างความสามารถด านสารสนเทศของน กเร ยนระด บช นม ธยมศ กษาป ท 1 ท พ ฒนาข นม ค ณภาพจากการประเม นและเสนอแนะจากผ เช ยวชาญ เน องจากแผนการจ ดการเร ยนร ตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป นหล กเพ อเสร มสร างความสามารถด านสารสนเทศของ น กเร ยนระด บช นม ธยมศ กษาป ท 1 ม การจ ดทาหน วยการเร ยนร ท อ งมาตรฐานและม ต วช ว ดเป น เป าหมายของหน วยการจ ดการเร ยนร ท คลอบคล ม สอดคล องและเช อมโยงก นอย างเหมาะสม ม ก จกรรมการเร ยนร ท สามารถทาให ผ เร ยนม ความร ท กษะ/กระบวนการ และค ณล กษณะ ครบตาม ต วช ว ดของหน วยการเร ยนร และเน นสมรรถนะสาค ญท หล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน หล กส ตรพ ทธศ กราช 2551 กาหนด ช อหน วยการเร ยนร ช ดเจนและคลอบคล ม ท งน ส อและแหล ง เร ยนร ย งเป นเร องท เก ดข นจร งในป จจ บ น จากผลการประเม นส ออย ในระด บด เหมาะสมก บการ จ ดการเร ยนการสอน ซ งสอดคล องก บประท น ย ทธเสรร (2550 : 97) ได ศ กษาค นคว าพ ฒนา แผนการจ ดก จกรรมการเร ยนร โดยการสอนแบบโครงงาน เร องการออกแบบลายม ดหม กล มสาระ การเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย ช นม ธยมศ กษาป ท 3 พบว าค าด ชน ประส ทธ ภาพของแผน เท าก บ 82.39/88.95 ค ดเป นร อยละ สอดคล องก บบ หงา แซ เต ย (2547 : 60) ได ศ กษา ค นคว า การพ ฒนาแผนการเร ยนร กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย เร อง การทอผ า เกศเม อง ช นประถมศ กษาป ท 6 พบว า ค าด ชน ประส ทธ ภาพของแผนการจ ดการเร ยนร ม ค าเท าก บ แสดงว าผ เร ยนม ความร เพ มข น สอดคล องก บสมศ กด ต มทอง (2547 : 15) ได ศ กษาการพ ฒนาแผนการจ ดก จกรรมการเร ยนร แบบโครงงาน งานเกษตร เร อง การเล ยงส ตว เศรษฐก จ กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย ช นม ธยมศ กษาป ท 3 ผลการศ กษา ค นคว าพบว า แผนการจ ดก จกรรมการเร ยนร แบบโครงงาน งานเกษตร เร อง การเล ยงส ตว เศรษฐก จ ช นม ธยมศ กษาป ท 3 ม ประส ทธ ภาพเท าก บ 89.37/86.90 และสอดคล องก บ ส งคม ร งทอง (2545 : 94) ได ศ กษาค นคว า แผนการจ ดก จกรรมการเร ยนร ทฤษฎ ใหม ส การเร ยนร ม งส เศรษฐก จพอเพ ยง กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย ช นม ธยมศ กษาป ท 3 เร อง การเพาะเห ดจากว สด ท องถ นโดยใช โครงงาน พบว า ค าด ชน ประส ทธ ภาพของแผน เท าก บ ซ งหมายความว า ผ เร ยนม ความร เพ มข นค ดเป นร อยละ

3 ในการจ ดก จกรรมการเร ยนร โดยใช แผนการจ ดการเร ยนร ตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป นหล กม การดาเน นการสอนค อ คร จ ดให น กเร ยนเร ยนร โดยการซ กถามความค ดเห น เก ยวก บประเด นสถานการณ ท สาค ญเพ อนาไปส บทเร ยน แจ งจ ดประสงค การเร ยนร ม การทา แบบทดสอบก อนเร ยนก อนนาเสนอเน อหาโดยคร ใช ส อในการสอนค อ ใบความร ท เป นเร องจร งท เก ดข นในช ว ตป จจ บ น และสอดแทรกข อค ดท ด ให น กเร ยนทารายงานและใบงาน ด วยการค นคว า จากห วข อเร องท คร กาหนดพร อมท งแนะนาเว บไซต ให ก บน กเร ยนเพ อเป นแนวทางในการส บค นใน การทารายงานได ม การกาหนดให น กเร ยนทางานโดยการแบ งกล มเพ อให น กเร ยนนามาอภ ปราย ร วมก นพร อมท งสร ปความค ดเห น และจากน นประเม นผลโดยการทาแบบทดสอบหล งเร ยน คร ม การประเม นความสามารถด านสารสนเทศของน กเร ยนด วยการทาแบบประเม นน กเร ยนรายบ คคล ซ งว ดได จากการทารายงาน การซ กถาม การตอบคาถาม ท กษะในการส บค นของน กเร ยนและ สามารถนาสารสนเทศท ส บค นได ไปประย กต ใช ในการเร ยนได อย างม ค ณภาพโดยด ได จากคะแนน ผลส มฤทธ ทางการเร ยนของน กเร ยน ด วยเหต ด งกล าว จ งสร ปได ว า แผนการจ ดการเร ยนร ตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป นหล กเพ อเสร มสร างความสามารถด านสารสนเทศของน กเร ยนระด บช นม ธยมศ กษา ป ท 1 ท ผ ศ กษาค นคว าพ ฒนาข นน น ม ความเหมาะสม ถ กต องสมบ รณ ซ งแสดงให เห นว าการ พ ฒนาแผนการจ ดการเร ยนร คร งน น กเร ยนสามารถใช แหล งข อม ลเป นหล กได 2. ด านผลส มฤทธ ทางการเร ยนด วยร ปแบบการเร ยนการสอนตามแนวค ดการเร ยนร โดย ใช แหล งข อม ลเป นหล กเพ อเสร มสร างความสามารถด านสารสนเทศของน กเร ยนระด บช น ม ธยมศ กษาป ท 1 รายว ชาคอมพ วเตอร เบ องต น เร อง การใช งานอ นเทอร เน ต พบว าน กเร ยนม ผลส มฤทธ ทางการเร ยนในรายว ชาคอมพ วเตอร เบ องต น เร อง การใช งานอ นเทอร เน ต ส งข น น นค อ ผลส มฤทธ ทางการเร ยนท งก อนเร ยนและหล งเร ยนเม อเปร ยบเท ยบสถ ต ค า (t-test) แล ว คะแนน ผลส มฤทธ ทางการเร ยนของน กเร ยนแตกต างก นอย างม น ยสาค ญทางสถ ต ท ระด บ.05 แสดงให เห นว าน กเร ยนท เร ยนโดยใช ร ปแบบการเร ยนการสอนตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป น หล ก ม ผลส มฤทธ ทางการเร ยนหล งเร ยนส งกว าก อนเร ยนอย างม น ยสาค ญทางสถ ต ท ระด บ.05 ท งน เพราะร ปแบบการเร ยนการสอน ท พ ฒนาข น เป นการจ ดการเ ร ยนการสอน ท ให ผ เร ยนไ ด เร ยนร เน อหาว ชาและ กระบวนการเร ยนร ไปด วยก น ผ เร ยนได ม ส วนร วมอย างกระต อร อร นในการ พยายามค นหาข อม ลสารสนเทศ จากแหล งข อม ลหลายทางเ ท าท เป นไปได ได เร ยนร และสร าง ความร ด วย ตนเอง ลงม อปฏ บ ต จากประสบการณ จากแหล งข อม ลต างๆ สอดคล องก บแนวค ด ของด วเบอร และคณะ (Dewberry et al., 2002) ท กล าวถ งการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป นหล ก 80

4 ว าเป น การเร ยนร ท บรร ล ผลส มฤท ธ ทางการเ ร ยนท งในด านเ น อหาว ชาและ ความ สามารถ ด านสารสนเทศ โดยให น กเร ยนได สารวจและฝ กฝนท กษะต างๆ จากแหล งข อม ลท หลากหลาย ผ เร ยน จ งเ ป นผ ท ม ควา มก ระ ต อร อร นในการเ ร ยนขณะ ท ใช แห ล งข อม ลต าง ๆ คร และ บรรณาร กษ เป นผ อานวยความสะดวกในการเ ร ยนและสร างบรรยากาศของ ว ฒนธรรมในการ เร ยนให เก ดข น ส งเสร มให ผ เร ยนเป นน กค นคว าและน กแก ป ญหา ร ว ธ ค นคว า ประมวล และ แลกเป ล ยนสารสนเทศ และเ ป นผ ใช เทคโนโล ย ท ม ประส ทธ ภาพ ซ งตรงก บแนวค ดของ แคมป เบลและคณะ (Campbell et al., 2002) ท กล าวว า การเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป น หล กเน น ผ เร ยนเป นศ นย กลางของการเร ยนร ผ เร ยนสร างความร ด วยตนเองจากการใช แหล ง ข อม ลในการ เร ยนร ท หลากหลาย บร ณาการกระบวนการสารสนเทศในการเ ร ยนร เน อหาว ชา คร เป นผ เอ ออานวยความสะดวกแก ผ เร ยนในการประสานงานและวางแผนร วมก บบรรณาร กษ เจ าหนาท ท เก ยวข องในการจ ดการเร ยนร ให แก ผ เร ยน ด งน นด วยการจ ดการเร ยนการสอนของ ร ปแบบการ เร ยนการสอน ตามแนว ค ดการเ ร ยนร โดยใ ช แหล งข อม ลเป นหล กเ พ อเสร มสร าง ความสามารถ ด านสารสนเทศ จ งส งผลให น กเร ยนม ผลส มฤทธ ทางการเร ยนท ส งข น 3. ด านความสามารถด านสารสนเทศของน กเร ยนระด บช นม ธยมศ กษาป ท 1 หล งการใช ร ปแบบการการเร ยนการสอนตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป นหล ก พบว า น กเร ยน ระด บช นม ธยมศ กษาป ท 1 ท เร ยนโดยใช ร ปแบบการเร ยนการสอนโดยใช แหล งข อม ลเป นหล ก ม ความสามารถด านสารสนเทศอย ในระด บด ซ งเป นไปตามว ตถ ประสงค ข อท 3 ท งน เน องมาจากผ ศ กษาค นคว าสร างข นตามตามเกณฑ มาตรฐานของสมาคมห องสม ดอเมร ก น ได แก สามารถเข าถ ง สารสนเทศได อย างม ประส ทธ ภาพและประส ทธ ผล และสามารถใช สารสนเทศได อย างถ กต อง สร างสรรค ซ งสอดคล องก บแนวค ดและประเด นหล กของค ณล กษณะและเกณฑ มาตรฐานท กาหนด ของสมาคมห องสม ดอเมร ก น จ งสร ปได ว า แผนการจ ดการเร ยนร ตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป นหล กเพ อ เสร มสร างความสามารถด านสารสนเทศ ท พ ฒนาข นม ประส ทธ ภาพในการเสร มสร าง ความสามารถด านสารสนเทศให แก ผ เร ยนอย างได ผล 81

5 ข อเสนอแนะ 1. การน าแผนการจ ดการเร ยนร ตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป นหล กเพ อ เสร มสร างความสามารถด านสารสนเทศไปใช ควรพ จารณาถ งองค ประกอบด าน ความพร อม เช น ความพร อมทางด านเคร องม อและอ ปกรณ ในการ เร ยนร โดยเฉพาะเคร องม อทางเทคโนโลย สารสนเทศและแหล งเร ยนร ต างๆ รวมถ งระยะเวลา ในการจ ดการเร ยนการสอนเพราะผ เร ยน ต องการใช ระยะเวลาในการฝ กฝนความสามารถ ด งกล าว 2. การสอนโดยใช แผนการจ ดการเร ยนร ตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป นหล ก เพ อเสร มสร างความสามารถด านสารสนเทศ ผ สนใจควรพ จารณาถ ง การประสานงานเพ อขอ ความร วมม อในการใช ห อง ว สด อ ปกรณ ตลอดจนแหล งเร ยนร ต างๆ ท งในโรงเร ยน และในช มชน โดยการสารวจและวางแผนรวมก บผ ท เก ยวข องในการให บร การ และจ ดการเร ยนการสอนล วงหน า เพ อให การเร ยนการสอนเป นไปอย างราบร น 3. จากการพ ฒนาแผนการจ ดการเร ยนร ตามแนวค ดการเร ยนร โดยใช แหล งข อม ลเป น หล กเพ อเสร มสร างความสามารถด านสารสนเทศน น ควรม การพ ฒนาในน กเร ยนระด บอ น เช น ระด บประถมศ กษาช นป ท 6 ระด บม ธยมศ กษาและ ระด บอ ดมศ กษา เป นต น 82